ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΑΣ

Αισθητηριακές ιστορίες ( sensory stories).

Αρκετές φορές τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και τα άτομα που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού παρουσιάζουν και πολλές αισθητηριακές δυσκολίες. Για παράδειγμα, δεν μπορούν να νιώθουν πάνω τους συγκεκριμένες υφές ρούχων με αποτέλεσμα να παρουσιάζουν δυσκολία στο να τα φορέσουν και αν τελικά τα φορέσουν, δεν μπορούν να συγκεντρωθούν σε κάποια δραστηριότητα. Το ίδιο συμβαίνει με δυνατούς θορύβους, με διάφορες υφές φαγητών, το νερό, με τη μετάβαση σε μέρη με πολύ κόσμο κ.α. Οι αισθητηριακές ιστορίες συμβάλλουν ώστε τα παιδιά να ξεπεράσουν τις συγκεκριμένες δυσκολίες.

Οι «αισθητηριακές ιστορίες» χρησιμοποιούν ειδικά σχεδιασμένες αισθητηριακές μεθόδους για να βοηθήσουν το παιδί να διαχειριστεί τα ερεθίσματα που του προκαλούν δυσάρεστα συναισθήματα. Οι μέθοδοι βασίζονται στη θεωρία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και εφαρμόζονται καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας. Το παιδί δέχεται χαλαρωτικές αισθητηριακές προσλαμβάνουσες στην αρχή, κατά την διάρκεια και το τέλος της δραστηριότητας. Το παιδί μέσω των ερεθισμάτων γίνεται περισσότερο ήρεμο σιγά σιγά. Οι συγκεκριμένες ιστορίες δίνουν επομένως, σε παιδιά λεκτικά και μη, την ευκαιρία να μοιραστούν τη διαδρομή μιας ιστορίας, στηριζόμενα στις αισθήσεις.

Οι «αισθητηριακές ιστορίες» είναι συνήθως μικρές και περιεκτικές. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, θα παρουσιάσω την ιστορία της πολικής αρκούδας. 1) Τα λόγια της ιστορίας είναι τα παρακάτω